DeepSeek+剪映/可灵AI科学实验与学习成果展示指南

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为了更好地将先进的AI技术和教育理念相结合，本文提供了一份详细的“DeepSeek+剪映/可灵AI科学实验与学习成果展示指南”，旨在帮助教师和家长更高效地开展科学教育活动。该指南严格基于真实教学理论和实践编写，涵盖了从脚本生成到视频制作的具体步骤，并针对不同学段提供了丰富的应用场景。

一、基础操作流程

首先，通过DeepSeek生成实验脚本，提示词公式应包括角色、内容结构、教学法和安全规范等要素。例如：“作为科学教育专家，生成包含建构主义学习理论的‘自制火山模型’实验脚本，分五个实验阶段，每个阶段包含操作步骤、安全提示（需符合GB 21746实验室安全规范）和碳酸盐遇酸反应原理讲解，输出表格格式”。接下来，使用剪映导入脚本，AI生成分镜（如“火山喷发”素材），选择适合的AI配音（如“少儿科普”声线），自动生成字幕，并添加安全警示图标。对于儿童参与的部分，按照ARCS动机模型设计，让孩子用“小科学家”的身份录制关键步骤解说，家长辅助操作危险环节。

二、分学段应用场景

根据不同学段的特点，指南提供了多样化的应用场景。小学低年级（1-3年级）以植物生长观察为例，采用蒙台梭利感官教育法，通过生成适合低年级的绿豆发芽观察脚本，包含每日记录模板，用比喻法讲解光合作用。视频制作方面，添加植物生长延时摄影素材，使用“儿童故事”配音，学生每天录制10秒观察日记，合成成长时间轴视频。

小学高年级（4-6年级）则以简易净水装置为例，应用STEM项目式学习(PBL)，设计包含工程设计流程的净水实验，渗透物质分离原理，输出分角色操作脚本。视频制作中，用可灵AI生成滤水过程3D演示，学生分组录制装置改进过程，应用PDCA循环模型。

初中阶段以电磁铁制作为例，结合加涅九大教学事件，生成包含先行组织者策略的电磁实验脚本，对比永磁体差异，嵌入问题链（QFT技术）。视频处理时，关键步骤添加放大镜特效，原理部分插入SIMBAR可视化模型，录制不同变量测试结果，制作对比视频矩阵。

高中阶段以酸碱滴定为例，应用探究式学习(IBL)，生成符合NGSS标准的定量实验脚本，包含误差分析框架，融入科学论证结构（主张-证据-推理）。视频制作中，使用数据可视化模板，添加标准曲线动画，录制家庭版替代实验（如食醋测浓度），应用替代性评估标准。

三、学科专项应用

生物学方面，以口腔细胞观察为例，应用概念转变模型，设计对比正常与病变细胞的观察脚本，包含POE（预测-观察-解释）教学策略。视频处理上，显微镜画面采用画中画处理，标注细胞结构，制作细胞模型制作教程视频。

地球科学方面，以地震波演示为例，应用双重编码理论，结合动觉与视觉学习的实验脚本，比较P波S波差异，包含模拟振动演示。视频制作中，叠加地震波传播动画，添加关键术语标注，制作可暂停的模拟演练视频。

四、提示词设计规范

提示词设计需遵循通用公式：【学科角色】+【内容框架】+【教学方法】+【安全标准】+【输出格式】。例如：“作为[物理教师]，创建包含[5E教学模式]的[浮力实验]脚本，要求：[分学生操作/教师指导双栏格式]、嵌入[形成性评估问题]、符合[COSHH化学安全标准]，输出[带时间轴的表格]”。

五、评估与改进

根据Kirkpatrick模型，从四个层面进行评估：反应层统计视频完播率与互动提问次数；学习层对比实验报告中的原理表述完整度；行为层观察家庭实验中安全规范执行情况；成果层分析STEM项目获奖作品中AI素材使用占比。所有案例均来自2023年全国中小学实验教学精品课例，AI工具使用符合《生成式AI服务管理暂行办法》要求。